Bótalle cabeza ás redes sociais

Este vídeo sobre os perigos que as adolescentes poden encontar nas redes sociais, forman parte do proxecto Échale cabeza, no que o Servizo da Muller do Concello de Sevilla elaborou unha serie de vídeos que tratan temas claves da violencia de xénero co obxectivo de previr e sensibilizar ante esta terrible problemática, debida á reproducción de modelos de relación baseados na desigualdade.

Prezi, unha ferramenta excelente.

Prezzi é unha feramenta para elaborar presentacións que ten un montón de avantaxes respecto ao Power Point.  Permite operacións e movementos cos contidos da pantalla imposibles coas aplicacións que ata o de agora se están a manexar.

Ciberacoso

 

SEIS REGRAS DE OURO: Os menores e o uso seguro das redes sociais.

Tomado do muro de facebook de Valentín Carrera (periodista e escritor)

Resumen del taller de capacitación impartido en el Centro TIC (Xunta de Galicia) donde cuatro especialistas en delitos informáticos y protección de menores dieron sus pautas y orientaciones, que creo de gran interés para padres y madres, profesorado y para los propios menores, con frecuencia las primeras víctimas de su propio desconocimiento del alcance real de las redes, de sus ventajas y peligros.
Ahora que empiezan las vacaciones y disponen de más tiempo libre, es un buen momento para revisar conductas y costumbres familiares. Comparto unas cuantas RECOMENDACIONES de estos especialistas, muy sencillas y básicas, pero imprescindibles:

1. Regla de oro: NUNCA LA PUERTA CERRADA
El menor o adolescente con un móvil o tablet, solo, en su habitación, con la puerta cerrada está en situación de riesgo alto para ser víctima de algún tipo de acoso. Mejor usar el móvil en el salón o habitaciones comunes, o mantener la puerta abierta.

2. Revisar el concepto de PRIVACIDAD
No es lo mismo escribir “Lola es tonta” o “Pepito, mariquita” en la puerta del cuarto de baño que publicarlo en el muro de Tuenti. Los menores NO TIENEN CONCIENCIA de que Tuenti y la red son por definición públicas y todo lo que se publica deja rastro. Los casos de exnovio que se venga publicando fotos íntimas, etc. son frecuentes. No publicar NADA PRIVADO.

3. Nuestros hijos/as tienen IDENTIDAD DIGITAL
El regalo de modo en las primeras comuniones este año ha sido una tablet…. No vale ignorar esta realidad. Hay que hacerse con ellos la pregunta, ¿cuánto tiempo va a estar eso en Internet? “Por mucho que borres, queda rastro” (Sotelo, experto en delincuencia tecnológica de la Guardia Civil). ¿Vas a querer que esa foto tuya se vea cuando tengas 20 años y vayas a buscar trabajo? ¿Qué todo el mundo sepa quien fue tu novio, tu ex, etc.? Hay que hacerse estas preguntas CON ellos/ellas, juntos.

4. NO MÁS DE 30 AMIGOS EN TUENTI
No puede o no debe considerarse una red abierta; es una red privada (por analogía, comparar a la casa: ¿a quién invitas a tu casa? ¿a cualquiera? ¿a un desconocido?
Regla de oro: Acepta SOLO a quien conozcas en la vida real y sea tu AMIGO/A en la vida real. M. Sousa, manager de Tuenti: “Lo razonable para un adolescente es tener en torno a 30 amigos/as en Tuenti”. Si vuestros hijos/as tienen 200 ó 300 contactos/amigos en su tuenti, ¡tenéis un problema serio en casa!
Todo ello es aplicable a las redes LIVE, ASK.FM y otras, mucho más incontrolables; Tuenti al menos responde ante la Policía y tribunales de España; otras están alojadas en países como Ucrania, etc. inaccesibles a las autoridades). Ojo con Foursquare y la geolocalización: mejor DESACTIVAR la geolocalización en móviles y tablets.

5. Si no sabes de redes, APRENDE DE TUS HIJOS
Aprovecha el verano para que ellos te expliquen: mejor que prohibir (que no sirve de nada), compartir. Que te ayuden a hacer tu perfil, tu cuenta en Tuenti, en Twitter, etc. y será un modo de perder el miedo a lo desconocido, formular preguntas, chequear puntos de vista y criterios…en fin, tener una actitud proactiva.

6. SENTIDO COMÚN
En todas las cocinas hay cuchillos que cortan y pueden matar, pero hacemos un uso cuidadoso de ellos. Las redes son buenas herramientas de socialización, aprendizaje, etc.: se trata de hacer un buen uso de ellas. Igual que no dejaríamos a nuestros hijos de 14 años con 50€ y las llaves del coche en una zona peligrosa, no podemos dejarlos con wifi a caño libre y un smart conectado al mundo mundial en las zonas peligrosas de Internet, que son muchas.

En resumen:
-Nunca con la puerta de su habitación cerrada
-Nunca enviar fotos privadas a ninguna red (ni en el muro ni en mensaje; es muy fácil hacer un pantallazo, por ejemplo)
-Señalar claramente la frontera entre lo público y lo privado
-No admitir a nadie que no se conozca y sea de confianza en la vida real
-No más de 30 amigos/as en Tuenti (= a la vida real)
-No prohibir sin más: aprender con ellos y compartir riesgos y criterios.


Webs recomendadas:

Ciberacoso

Axencia de protección de datos 

Instituto nacional da Tecnoloxía da educación INTECO  

 Instituto Nacional de Tecnoloxías Educativas e de Formación do Profesorado INTEF

Plataforma proyecta

A Plataforma Proyecta é un espacio web, (www.plataformaproyecta.org,) posto en marcha polas fundacións Amancio Ortega e Santiago Rey Fernández-Latorre, que  ofrece aos do centes de toda a comunidade ferramientas para crear recursos didácticos, formación especializada e materiais de aprendizaxe para profesores de educación infantil, primaria, secundaria e bacharelato.
No menú principal encontaremos as categorías
 Buscar, Investigar e Crear. 

Buscar:  Aquí encontraremos recursos, apliucacións didácticas e lugares web. Os contidos están descritos na barra lateral esquerda por materiais e niveis educativos.

Investigar: Aquí están as metodoloxíass e artigos de interese para saber máis sobre as novas tecnoloxías aplicadas á educación. 

Crear: Neste espazo encontraremos accions formativas guiadas que rematan en concursos de creacións de contidos.

 

 

 

 

 

Manual de estilo para o uso do español na rede

A Fundación do Español Urxente presenta esta web que axudará axs internautas na escritura, no seu sentido máis amplo. Manual de estilo.com aporta ideas, consellos, preguntas, dudas e instruccións para xs interesadxs en mellorar a comunicación na rede. A súa estrutura conta con varias áreas: escribir, hipertexto, ortografía, gramática, palabras, visualizar, colaborar, global, ferramentas...

Noraboa por esta iniciativa que se pon ao servizo do bo uso do español nos medios de comunicación.

Gostaríanos contar cunha ferramenta semellante na nosa lingua.

Compartir é necesario

STOP ACTA

Acordo Comercial antifalsificación ACTA

Como crear unha película con Picasa

Vídeo que mostra como crear con moita sinxeleza unha película co programa Picasa.

Carrapuchiña e a escrita dixital

Excelente post de Mario Aller en Educa con Tics no que poderán encontrar varias ferramentas para a escritura de contos electrónicos en formato libro. Merece a pena darse unha volta por todas as aplicacións que se descreben para escoller a que mellor se axeite ao traballo. Unhas admiten a incorporación de imaxes e permiten ser incrustadas en webs ou blogs, outras so admiten a lingua inglesa. Unhas son de acceso libre e a outras se accede mediante pago. En calquer caso son instrumentos moi útles para a elaboración e presentación das fermosas narracións que elaboran xs nenxs.
Carrapauchiña e a escrita dixital

100 ferramentas dixitais

100 ferramentas dixitais, que recolectou e categorizou Juan Domingo Farnos no seu blog e que están dirixidas a profesorxs de todos os niveis de educación.
100 ferramentas dixitais para a docencia e a aprendizaxe

Guía de redes sociais para familias

O CEDEC (Centro Nacional de Desarrollo Curricular en sintemas no propietrios) presenta esta guía que pretende ofrecer a toda a comunidade educativa e especialmente ás familias, pautas de actuación, consellos prácticos e información básica sobre o uso que fan os menores das redes sociais.
Está en formato pdf. comprimido en winRAR.
Guía de redes sociais para familias

Enredadas

Montserrat Boix periodista feminista catalana, comprometida co uso das TIC de xeito ético e sustentable, acaba de presentar un Manual on line para o uso da Web 2.0 incluído no programa de formación en TIC: Enredadas en Asturias elaborado polo Instituto Asturiano da Muller.
Esta guía recopila información básica sobre a Web 2.0, explica os programas imprescindibles para o seu manexo e, baixo unha perspectiva de xénero, expón a necesidade de que as mulleres utilicen a web para formación, información e activismo.
Moi sinxela e recomendable para todas as que queran aproximarse a esta ferramenta da información e a comunicación.

Apuntes sobre Competencia Dixital

Encontrei moi interesante esta entrada na web Aprender a pensar que, baseándose nun recente estudo da OCDE, cuestiona a situación da competencia TIC no alumnado do seu ámbeto de influencia.
5 cosas que (aún) puedes esnseñar a tus alumnos

Dunhas en outras fun parar a esta web estática que corresponde ao curso Web 2.0 e práctica docente celebrado no cep de Castillejas. Reomendable para si se ten un momento, achegarse aos coneptos básicos destas ferramentas.
Web 2.0 y práctica docente

Embedit.in

Ferramenta para mostrar documentos no teu blog, web ou wiki. Non é preciso rexistrarse, pero si ter unha conta en Google, Yahoo, twitter, WordPress ou Open ID.
embedit.in

Conversor de formato

Conversor de formato dun blog ou web nun pdf co estilo dun xornal. Moi doado, basta copiar a url da páxina e clicar en create pdf. Estupendo!
Fivefiters.org PDF Newspaper
Exemplo de PDF feito co blog O LAPIS FALADOR

Outro conversor de Páxinas web en pdf, tamén moi sinxelo é estoutro:
Create PDF.in: Converter Webpage

Pantallas Amigas

Promoción do uso seguro saudable das novas tecnoloxías e o fomento da cidadanía dixital responsable na infancia e a adolescencia:
Recursos educativos, sensibilización e prevención, redes sociais, identidade dixital, ciberconvivencia, cibercidadanía, denuncia on line, axuda a pais...
Pantallas Amigas: Por un uso seguro y saludable de las Nuevas Tecnologías

24 de XUÑO DÍA MUNDIAL CONTRA A CONTAMINACIÓN ELECROMAGNÉTICA

24 de junio, Día contra la Contaminación Electromagnética
22-06-09

En el estado español el 24 de junio es una fecha motivo de reflexión por el alarmante aumento de la electropolución. Diversas organizaciones, agrupadas en la Plataforma Estatal contra la Contaminación Electromagnética han elaborado el siguiente manifiesto.

El 24 de junio se celebra el Día contra la Contaminación Electromagnética. En el estado español es una fecha motivo de reflexión por el alarmante aumento de la electropolución en nuestro país, causada por dos agentes principales: por un lado, los campos electromagnéticos de baja frecuencia de las líneas eléctricas, subestaciones y transformadores y, por otro lado, los campos electromagnéticos de radiofrecuencias y microondas emitidos por las antenas estaciones base de telefonía móvil y otras infraestructuras como los sistemas Wifi y WiMAX. Diversas organizaciones, agrupadas en la Plataforma Estatal contra la Contaminación Electromagnética han elaborado el manifiesto siguiente:

Plataforma estatal contra la contaminación electromagnética - Manifiesto

Las asociaciones de afectad@s, asociaciones de vecin@s, electrosensibles, grupos ecologistas, comités científicos, expert@s y abogad@s agrupados en esta plataforma manifestamos que habida cuenta de:

• La preocupación actual de la población mundial y científicos independientes por los riesgos que entraña para la salud la exposición crónica cotidiana a diferentes campos electromagnéticos (líneas de alta tensión, estaciones transformadoras, transformadores de zona, en baja frecuencia, y estaciones base de antenas de telefonía móvil, WIFI, WIMAX, teléfonos inalámbricos DECT, femtoceldas, etc., en alta frecuencia de microondas pulsantes).
• El reconocimiento unánime de la existencia de efectos “no térmicos” por parte de los investigadores científicos independientes de la industria.
• Las señales de alarma emitidas por grupos de científicos independientes e investigadores de máximo prestigio internacional, en diferentes resoluciones: Salzburgo I (2000), Salzburgo II (2002), Catania (2002), Friburgo (2002), Alcalá (2002), Benevento (2006), Londres (2007) y Paris (2008).
• La publicación del Informe BIOINITITIVE, que revisa 1500 investigaciones científicas independientes, que alerta de los graves efectos que pueden causar las exposiciones a largo plazo de las radiaciones de campos electromagnéticos (CEM) y de radiofrecuencias (RF), producidas por la telefonía móvil, sistemas inalámbricos, líneas de alta tensión, transformadores, etc., en los niveles a los que estamos expuestos actualmente y que recomienda, con carácter de máxima urgencia a las autoridades públicas y sanitarias la reducción drástica de los niveles de exposición permitidos hacia niveles inferiores a 0.1 µw/cm2 en exteriores, y menos de 0.01 µw/cm2 en interiores, con carácter provisional para avanzar hacia ulteriores reducciones.
• La Resolución de Londres (2007) que propone que apliquen de manera inmediata las recomendaciones del Informe Bioinitiative 2007 sobre CEM y RF y se esfuercen por establecer las recomendaciones de la Secretaría de Salud Pública del Gobierno de Salzburgo (2002) de 0,001 uW/cm2 (0,06 V/m) al aire libre y de menos de 0,0001 uW/cm2 (0,02 V/m) para exposición a RF en interiores, habida cuenta de la extrema penetración de las frecuencias utilizadas en la tercera generación de estas tecnologías.
• Las iniciativas pioneras llevadas a cabo con éxito en algunos lugares como Salzburgo, donde se ha conseguido alcanzar los niveles anteriormente, referidos y se proyecta rebajarlos aún más.
• La preocupación por posibles efectos devastadores en adolescentes y niños/as a largo plazo, dada la inmadurez de los tejidos cerebrales y la gran penetración de las ondas en los tejidos.
• Las recientes resoluciones del Parlamento Europeo (septiembre de 2008 y abril de 2009) en las que se insta a revisar y reducir los límites de protección frente a los riesgos generados por los CEM.
• Los derechos fundamentales recogidos en la Constitución Española: Derecho a la integridad física (Art. 15). Derecho a la intimidad personal y familiar (Art. 18.1). Derecho a la inviolabilidad del domicilio (Art.18.2). Derecho a la protección de la salud. (Art. 43)

Denunciamos:

• La actitud y estrategias de la industria de telecomunicaciones, que se centra en negar las evidencias científicas (Declaración de París, 2008) y en influir, por medio de sus poderosos grupos de presión, en los medios de comunicación y poderes públicos e instituciones, con el objeto de impedir que se establezca una legislación que controle el despliegue tecnológico y la instalación de infraestructuras emisoras de CEM y proteja la salud de la población.
• La pasividad y alineamiento, hasta la fecha, del Gobierno español, con los intereses de la industria de telecomunicaciones inalámbricas que, en lugar de defender el derecho a la salud de la población, ignora las reivindicaciones ciudadanas y las resoluciones internacionales y del Parlamento europeo.
• En defensa del derecho a la salud y la vida de las generaciones presentes y futuras:

Pedimos:

A las autoridades políticas:

• Que velen por la Salud Pública en vez de por los intereses económicos de la industria implicada.
• Que desarrollen una nueva ley en sustitución del actual RD 1066/2001 y de la actual Ley General de Telecomunicaciones, ya obsoletos, que garantice la salud de la población, basándose en el Principio de Precaución y el principio ALATA (mínima emisión técnicamente posible), siguiendo las recomendaciones del informe BIOINITIATIVE para microondas que son de menos de 0.1 µw/cm2 en exteriores y 0.01 µw/cm2 en interiores, y con el compromiso de reducirlo aún más en el futuro en consonancia con la Resolución de Londres (2007). Para campos magnéticos provocados por las líneas de alta tensión y transformadores, en base al Informe Bioinitiative, se piden niveles inferiores a 0.1µT.
• Que se establezca un sistema de control de los niveles de emisión fiable, encomendada a un cuerpo público de inspección independiente y con información pública accesible en tiempo real a toda la ciudadanía, con la participación de científicos independientes y la ciudadanía.
• Que se establezcan distancias mínimas biosanitarias para todas las fuentes de emisión CEM en base a los estudios científicos independientes.
• Que se establezca una reserva específica de suelo para todo tipo de infraestructuras e instalaciones emisoras de CEM, tanto de baja como de alta frecuencia.
• Que se establezca un registro público actualizado de todas las fuentes de emisión de CEM, especificando su potencia real de emisión, frecuencias y características.
• Que se regule el uso del móvil por menores de edad y se financien y promuevan campañas de uso responsable del móvil y dispositivos inalámbricos, en conformidad con las recomendaciones del Parlamento europeo.
• Que se persiga el incumplimiento de la legislación reguladora con sanciones ejemplares.
• Que las autoridades decreten una moratoria en todo el Estado sobre la instalación de sistemas WIFI, WIMAX, etc. y se desmantelen los dispositivos y redes inalámbricas ya instalados sustituyéndolos por conexiones por cable.
• Que se reconozca la electrohipersensibilidad (EHS) como causa de discapacidad, como se hace en Suecia y en algunos estados de los EE.UU., como recomiendan las recientes resoluciones del Parlamento europeo, y que se instruya a los Servicios Públicos de Salud para que diagnostiquen y certifiquen los casos de EHS que se les presenten.
• Que se prohíba el uso del móvil en el transporte público y en todos los centros públicos (escuelas, universidades, hospitales, bibliotecas, casas de cultura, etc.).
• Que se regulen los radioenlaces, (emisores en frecuencias de radar entre 15Ghz y 45Ghz, altamente peligrosas) y se sustituyan por fibra óptica en las ciudades y, en la medida de lo posible, también en las zonas rurales.
• Que se financie y promueva la realización de estudios epidemiológicos diseñados por científicos de probada independencia, con la participación de los ciudadanos y las organizaciones de afectados.
• Que se obligue a las compañías a disponer de un seguro de responsabilidad civil y penal ilimitado o que lo garantice por Ley el Estado.

Recomendamos:

A la población: a informarse de fuentes independientes de la industria, a protegerse en caso de encontrarse en riesgo su salud, a organizarse y reivindicar su derecho a la salud. Recomendamos que se minimicen los riesgos en los domicilios particulares primando las tecnologías por cable a las inalámbricas. (cable en vez de WIFI, teléfonos fijos en vez de inalámbricos DECT).

A las comunidades de vecinos: a que no instalen antenas en sus edificios y que rescindan los contratos de las ya instaladas, hasta que no se garantice niveles que minimicen los riesgos actuales.

A los sindicatos: que participen activamente en la consecución de la minimización estos riesgos, ya que afectan también al ámbito de la salud laboral.

A los médicos y profesionales de la salud: a informarse de fuentes independientes y movilizarse por la defensa de la salud de la población.

A los medios de comunicación: a evitar el sesgo introducido por los intereses de la industria y velar por la información veraz y la libertad de expresión.

A la industria de telefonía móvil: a cambiar su actitud y colaborar participando en el debate público desde la transparencia y el interés por la salud pública, aportando propuestas técnicas que minimicen riesgos, dedicando parte de sus onerosos beneficios a implantar un sistema que minimice los riesgos actuales.

A la iglesia: que cuando piense en instalar una antena en sus instalaciones tenga en cuenta la salud de las personas que viven alrededor. www.ecoportal.net

CONSECUENCIAS DA CONEXIÓN WIFI NO PROXECTO ABALAR

O periodista independiete Miguel Jara publica no seu blog os estudos científicos da exposición á contaminación electromágnetica nas aulas conexionadas por WIFI. Para reflexionar...
Blog de Miguel Jara: Electrosensibles en los colegios

COMO COIDAR OS DATOS PERSONAIS NA REDE

As aventuras de Reda e Neto introducen aos chicos e chicas entre los 6 y los 11 anos nos bos usos de internet, evitando riscos e prácticas inaxeitadas.

Cun plantexamento lúdico e cun deseño moi atractivo, facilitan que alumnas e alumnos se convirtan en auténticos expertos no uso educativo de internet.
Las Aventuras de Reda y Neto
Vía Pizarra Digital Primaria, escuela 2.o

VIAXE Ó CASTELO

Un xogo para 5º e 6º con enigmas para resolver con axuda de Internet

Viaxe ao Castelo

NAVEGÁNDOMOS

¿Qu é un cliente? ¿Un servidor? ¿Que é un navegador?... Manual básico para navegantes, neste pdf.

Navegándomos

De: Ciberlingua